切换至 "中华医学电子期刊资源库"

中华口腔医学研究杂志(电子版) ›› 2018, Vol. 12 ›› Issue (05) : 312 -316. doi: 10.3877/cma.j.issn.1674-1366.2018.05.008

所属专题: 文献

口腔医学教育

显微操作技术在口腔医学技术专业实验教学中的实践与探索
张倩倩1, 董博2, 杨兴强2, 任薇2, 岳莉2,()   
  1. 1. 610041 成都,四川大学华西口腔医学院口腔医学技术教研室;610041 成都,四川大学华西口腔医学院教务部
    2. 610041 成都,四川大学华西口腔医学院口腔医学技术教研室
  • 收稿日期:2018-04-02 出版日期:2018-10-01
  • 通信作者: 岳莉
  • 基金资助:
    四川大学实验课程教学改革项目(固定义齿显微制作,P16183/078)

Practice and exploration of micromanipulation technique in the experiment teaching of dental technology

Qianqian Zhang1, Bo Dong2, Xingqiang Yang2, Wei Ren2, Li Yue2,()   

  1. 1. Department of Dental Technology, West China School of Stomatology, Sichuan University, Chengdu 610041, China; Academic Affairs Office, West China School of Stomatology, Sichuan University, Chengdu 610041, China
    2. Department of Dental Technology, West China School of Stomatology, Sichuan University, Chengdu 610041, China
  • Received:2018-04-02 Published:2018-10-01
  • Corresponding author: Li Yue
  • About author:
    Corresponding author: Yue Li, Email:
引用本文:

张倩倩, 董博, 杨兴强, 任薇, 岳莉. 显微操作技术在口腔医学技术专业实验教学中的实践与探索[J/OL]. 中华口腔医学研究杂志(电子版), 2018, 12(05): 312-316.

Qianqian Zhang, Bo Dong, Xingqiang Yang, Wei Ren, Li Yue. Practice and exploration of micromanipulation technique in the experiment teaching of dental technology[J/OL]. Chinese Journal of Stomatological Research(Electronic Edition), 2018, 12(05): 312-316.

显微技术因其良好的照明、合适的放大倍数、合理的人体工程学设计等优点已逐步应用于口腔医学临床治疗。口腔医学技术是实践性、操作性很强的学科,实验课程是学生理论联系实践、接受技能锻炼的重要课堂。牙科技师的显微制作技术水平是影响精密修复的重要环节,在以往的口腔医学技术实验中没有采用显微制作的方式,仅仅通过裸眼观察制作,无法对其精度进行把控。四川大学华西口腔医学院通过设置口腔医学技术专业显微操作技术实验课程,填补目前缺乏该实验课程的空白,在实验学习中培养学生的临床操作能力,进一步完善以提高竞争力为核心的口腔医学技术创新型人才培养模式。

Micromanipulation technique has been gradually used in clinic because of its good lighting, suitable magnification, and reasonable ergonomic design. Dental technology is a highly practical and operational major. The experimental course is important for students to combine theory with practice and practice skills. Micromanipulation technique of dental technicians is an important part to the precision repair. In the past, there was no microscopy experimental courses that students could only observe by the naked eye. As a result, the restoration accuracy cannot be controlled. West China School of Stomatology, Sichuan University sets up the micromanipulation technique experimental lessons of dental technology, and to fill the gap of the current experimental courses, which cultivate students′ clinical ability in practical learning, and further build better innovative talents training mode with the prurpose of improving the competitiveness of the students.

图1 固定义齿裸眼操作的视野范围
图2 固定义齿的显微制作技术
图3 口腔医学技术显微制作的基础训练
图4 固定义齿显微制作满意度调查结果汇总表
图5 口腔医学技术显微制作实验教学
[1]
Apotheker H,Jako GJ. A microscope for use in dentistry[J]. J Mierosurg,1981,3(1):7-10.
[2]
苗磊,潘亚萍.口腔显微技术发展与应用[J].中国实用口腔科杂志,2014,7(4):196-199.
[3]
侯本祥.显微根管治疗技术的要点解析[J].中华口腔医学杂志,2016,51(8):455-459.
[4]
蔡志刚,孙坚.显微外科技术在口腔颌面及头颈部修复与重建中的应用[J].中华显微外科杂志,2014,37(5):417-420.
[5]
王贻宁.口腔显微精密修复:从宏观到微观[J].中华口腔医学杂志,2015,50(11):690-692.
[6]
Beck DB. Precision technique for trimming dies using a magnification device[J]. J Prosthet Dent,1980,43(5):590-591.
[7]
Goldin EB,Boyd NW 3rd,Goldstein GR,et al. Marginal fit of leucite-glass pressable ceramic restorations and ceramic-pressed-to-metal restorations[J]. J Prosthet Dent,2005,93(2):143-147.
[8]
Carr GB. Clinical dentistry. Vol. 4[M]. St. Louis,MO:Mosby,1998.
[9]
Ostlund LE. Cavity design and mathematics:their effect on gaps at the margins of cast restorations[J]. Oper Dent,1985,10(4):122-137.
[10]
于海洋.口腔固定修复工艺学[M]. 2版.北京:人民卫生出版社,2014:17-18.
[11]
Winter RR,Cornell DF,Vingoren GJ,et al. Use of magnification in dental technology[J]. J Esthet Restor Dent,2003,15(7):409-415;discussion 416.
[12]
Schmidt R,Boudro M. The Dental Microscope why and how:evidence-based technology and treatment[M]. Medford:S&B Pubishing,2011.
[13]
Hansraj KK. Assessment of stresses in the cervical spine caused by posture and position of the head[J]. Surg Technol Int,2014(25):277-279.
[14]
岳莉.口腔修复工艺学实验教程[M].成都:四川大学出版社,2017:10-12.
[15]
田伟,韩骁,何达,等.手术显微镜与放大镜辅助下腰椎间盘摘除技术临床效果的比较[J].中华骨科杂志,2011,31(10):1132-1137.
[1] 张晓燕, 武玺宁, 张一休, 刘真真, 孝梦甦, 李建初. 超声医学科人文素养教育提升医患沟通能力的调查分析[J/OL]. 中华医学超声杂志(电子版), 2024, 21(09): 899-903.
[2] 王佳佳, 詹韵韵, 姜凡, 孙碧云, 毕玉, 李如冰, 彭梅. Peyton四步教学法在超声住院医师规范化培训颈部淋巴结分区中的应用[J/OL]. 中华医学超声杂志(电子版), 2024, 21(08): 814-818.
[3] 牛梓涵, 李文波, 孝梦甦, 张青, 张一休, 朱庆莉. 超声影像教学融合思政元素的实践初探与效果评估[J/OL]. 中华医学超声杂志(电子版), 2024, 21(06): 597-601.
[4] 陈雪琪, 张莉, 郭乡平, 罗林枝, 晋思琦, 陈程, 赵瑞娜, 施敏, 杨筱, 李建初. 基于可验证自学学分管理系统比较超声医师继续教育中手机APP端与PC端需求[J/OL]. 中华医学超声杂志(电子版), 2024, 21(05): 527-533.
[5] 张莉, 郭乡平, 罗林枝, 冯雷, 段丽丽, 张志凌, 施敏, 陈雪琪, 陈程, 杨筱, 李建初. “可验证自学”继续医学教育模式下不同医院超声学科继续医学教育学习内容分析[J/OL]. 中华医学超声杂志(电子版), 2024, 21(04): 414-419.
[6] 张莉, 郭乡平, 罗林枝, 冯雷, 段丽丽, 张志凌, 施敏, 晋思琦, 赵瑞娜, 杨筱, 李建初. “可验证自学”继续医学教育模式在超声学科的应用效果分析[J/OL]. 中华医学超声杂志(电子版), 2024, 21(03): 331-336.
[7] 王莹, 王亚红, 赵瑞娜, 韦瑶, 王红燕, 蔡胜, 李建初, 杨萌. 网络教学与传统教学在超声规培医师血管超声检查理论学习中的比较研究[J/OL]. 中华医学超声杂志(电子版), 2024, 21(02): 163-166.
[8] 林荔军, 谢小波. 分层教学联合虚拟仿真教学在骨科规范化培训中的应用[J/OL]. 中华关节外科杂志(电子版), 2024, 18(05): 682-687.
[9] 罗文英, 邱丽红, 刘慧, 戴家泽. 基于问题的学习教学模式在“检验分析前质量控制”劳动教育中的实践研究[J/OL]. 中华临床实验室管理电子杂志, 2024, 12(04): 244-250.
[10] 江倩, 侯池, 黄畅, 陈豫钦. 伙伴教育在学术型医学博士研究生实验教学中的初探[J/OL]. 中华临床实验室管理电子杂志, 2024, 12(04): 251-255.
[11] 卢春敏, 罗娅莎, 陈源, 郑冼华, 白茹, 骆明勇. 基于成果导向教育理念的临床沟通能力课程教学效果评价[J/OL]. 中华临床实验室管理电子杂志, 2024, 12(03): 145-149.
[12] 林盼盼, 张晓磊, 吴仁华. 人文视域下的医学影像诊断学教学改革探索[J/OL]. 中华诊断学电子杂志, 2024, 12(03): 188-192.
[13] 杨宁琍, 梁辉. 中国肥胖代谢外科个案管理教育培训现状及展望[J/OL]. 中华肥胖与代谢病电子杂志, 2024, 10(02): 94-99.
[14] 张玮玮, 霍晓川. 人工智能时代医学生批判性思维培养的重要性[J/OL]. 中华脑血管病杂志(电子版), 2024, 18(04): 357-359.
[15] 贾伟华, 刘芙蓉, 杨宝玲, 张鸥, 赵秉清. 以岗位综合胜任力为导向融合思政教育的多模式教学在卒中实习教学中的应用[J/OL]. 中华脑血管病杂志(电子版), 2024, 18(04): 365-369.
阅读次数
全文


摘要