牙体缺损修复的临床路径应用于修复临床教学

doi:10.3877/cma.j.issn.1674-1366.2014.04.010

中华口腔医学研究杂志(电子版) ›› 2014, Vol. 8 ›› Issue (04) : 316 -318. doi: 10.3877/cma.j.issn.1674-1366.2014.04.010

口腔教育专栏

牙体缺损修复的临床路径应用于修复临床教学

赵煜¹^,^†(

), 李冰雁², 赵克¹, 杨凌¹

1.510055 广州，中山大学光华口腔医学院·附属口腔医院，广东省口腔医学重点实验室
2.中山大学附属第三医院口腔科

收稿日期:2014-03-22 出版日期:2014-08-01
通信作者: 赵煜

Apply the clinical pathway of tooth defect in the clinical teaching of prosthodontics

Yu Zhao¹^,^†(), Bingyan Li¹, Ke Zhao¹, Ling Yang¹

1.Guanghua School of Stomatology， Hospital of Stomatology， Sun Yatsen University， Guangdong Provincial Key Laboratory of Stomatology， Guangzhou 510055， China

Received:2014-03-22 Published:2014-08-01
Corresponding author: Yu Zhao

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口腔修复临床教学中对牙体缺损修复的传统带教模式存在随意性和片面性。学生容易混淆治疗方案，在一定程度上影响修复临床教学效果。本文探讨了将牙体缺损桩-核-冠修复的临床路径应用于修复实践教学中，对规范临床带教、标准化学生操作、提高修复教学质量有积极的作用。

关键词: 牙体缺损, 临床路径, 口腔修复, 临床教学

Traditional clinical teaching mode of prosthodontic treatment of teeth defect was onesided and random. Interns easily got confused on treatment methods of teeth defect， which inevitably had adverse effects on the quality of clinical practice teaching. In this study， we discussed the use of post-core-crown clinical pathway in clinical teaching. There were positive effects on the mode of clinical teaching standardization， interns' performance and the quality of prosthodontic practice teaching.

Key words: Teeth defect, Clinical pathway, Prosthodontics, Clinical practice teaching

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