显微多媒体互动系统提高本科生牙体牙髓病学实验课教学质量

doi:10.3877/cma.j.issn.1674-1366.2014.02.001

中华口腔医学研究杂志(电子版) ›› 2014, Vol. 8 ›› Issue (02) : 85 -89. doi: 10.3877/cma.j.issn.1674-1366.2014.02.001

口腔教育专栏

显微多媒体互动系统提高本科生牙体牙髓病学实验课教学质量

刘路¹, 古丽莎¹, 凌均棨¹^,^†(

), 郭敏¹, 龚启梅¹

1.510055 广州，中山大学光华口腔医学院·附属口腔医院，广东省口腔医学重点实验室

收稿日期:2013-09-29 出版日期:2014-04-01
通信作者: 凌均棨
基金资助:
广州市科技和信息化局科普计划(2013KP088)高等学校博士学科点专项科研基金(2012017112 0070)广东省自然科学基金(S2013010011946)

The effect of microscopy interactive multimedia system on the education of Endodontics course for undergraduate students

Lu Liu¹, Lisha Gu¹, Junqi Ling¹^,^†(), Min Guo¹, Qimei Gong¹

1.Guanghua School of Stomatology， Hospital of Stomatology， Sun Yat-sen University， Guangdong Provincial Key Laboratory of Stomatology， Guangzhou 510055， China

Received:2013-09-29 Published:2014-04-01
Corresponding author: Junqi Ling

全文 ( ) 下载PDF ( ) 导出引用

目的

研究传统教学模式和新型教学互动模式对牙体牙髓病学课程教学的影响，建立新型的教学互动关系。

方法

选取口腔临床医学2007 级（79 人）、2008 级（89 人）学生采用传统的普通分组示范实验室教学方法，2009 级（87 人）牙体牙髓病学实验课全部采用显微多媒体互动教育系统教学，比较两种教学方法对牙体牙髓病学专业课成绩的影响。对2009 级学生进行关于数字显微多媒体互动系统教学效果的满意度的问卷调查。

结果

2009 级学生牙体牙髓病学专业课成绩显著优于2007 级（q=3.21，P＜0.05）和2008 级（q=4.03，P＜0.05）；96.6%学生认为，在显微多媒体互动系统下示范教学清晰度优于传统分组示教实验教学；94.3%学生认为，显微多媒体互动系统加深了关键知识点的掌握和记忆；84.0%学生认为，显微多媒体互动系统促进了教师和学生的互动交流；95.5%学生认为，显微多媒体互动系统提高了教学效果；97.7%被调查学生对显微多媒体互动系统教学方式表示满意。

结论

显微多媒体互动体系可提高示范教学清晰度，促进关键知识点掌握和师生互动交流，改善教学效果，提高牙体牙髓实验课教学质量，较传统的分组示范教学模式具备显著的优越性。

关键词: 显微多媒体互动系统, 牙体牙髓实验课, 教学质量

Objective

The purpose of this study was to investigate and compare the effect of microscopy interactive multimedia system and traditional education system on the education of Endodontics course for undergraduate students.

Methods

The achievement of Endodontics was compared and evaluated after applying the traditional education system to Grade 2007（79 students），2008（89 students），and microscopy interactive multimedia system to Grade 2009 （87 students）. The student satisafaction degree of Grade 2009 （87 students） on microscopy interactive multimedia system was investigated by questionnaire.

Results

Grade 2009 showed better Scholastic achievement of Endodontics than Grade 2007 （q=3.21，P＜0.05） and 2008 （q=4.03，P＜0.05）. 96.6% of the students believed the microscopy interactive multimedia system revealed better image definition than traditional education system， 94.3%believed microscopy interactive multimedia system strengthened their memory of key points， 84.0%believed microscopy interactive multimedia system improved the interaction between teachers and students， 95.5% believed microscopy interactive multimedia system significantly improved education effect and 97.7% feeled satisfied with the microscopy interactive multimedia system.

Conclusions

Microscopy interactive multimedia system revealed better image definition， strengthened their memory of key points and improved the interaction between teachers and students， and significantly improved education effect.Therefore， microscopy interactive multimedia system showed advantage compared with the traditional education system.

Key words: Microscopy interactive multimedia system, The experimental class of Endodontics, The effect of education

图1 显微多媒体互动体系对牙体牙髓实验室教学改革调查表

表1 2009 级本科生对显微多媒体互动系统相对于传统实验教学效果的评价［例（%），n=87］

调查项目	调查结果
调查项目	差	一般	好	非常好
示教清晰度	1（1.1）	2（2.3）	49（56.3）	35（40.3）
加深知识点掌握	1（1.1）	4（4.6）	46（52.9）	36（41.4）
促进师生互动交流	1（1.1）	13（14.9）	38（43.7）	35（40.3）
提高教学效果	1（1.1）	3（3.4）	38（43.7）	45（51.8）

表1 2009 级本科生对显微多媒体互动系统相对于传统实验教学效果的评价［例（%），n=87］

调查项目	调查结果
调查项目	差	一般	好	非常好
示教清晰度	1（1.1）	2（2.3）	49（56.3）	35（40.3）
加深知识点掌握	1（1.1）	4（4.6）	46（52.9）	36（41.4）
促进师生互动交流	1（1.1）	13（14.9）	38（43.7）	35（40.3）
提高教学效果	1（1.1）	3（3.4）	38（43.7）	45（51.8）

［1］	张玉妥，季建军，邱景富，等. 学生主体性学习活动的构建与应用研究［J］. 中华医学教育杂志， 2006，26（1）：66-68.
［2］	胡志红，王庭，龚勇. 运用显微数码互动教学系统开展病理学实验教学改革［J］. 中华医学教育杂志， 2008，28（6）：106-108.
［3］	Wilkinson TJ. Medical education--the next 40 years ［J］. N Z Med J， 2013，126（1371）：82-90.
［4］	Luo Y， Zhou Q， Huang J， et al. Medical continuing education：reform of teaching methods about high altitude disease in China［J］. High Alt Med Biol， 2013，14（2）：181-182.
［5］	杨劲，何凤田，曾益军，等. 双语和互动式教学在八年制临床医学生物化学教学中的探索与实践［J］. 现代生物医学进展，2009，9（21）：4116-4118.
［6］	蒋文英. 双主体互动式教学模式在护生专科实习带教中的应用［J］. 现代医院， 2011，11（4）：128-129.
［7］	张睿，陈强，景涛，等. 显微数码互动系统在创新型人才培养中的应用［J］. 中国医学教育技术， 2008，22（3）：233-235，236.
［8］	Lieff S， Albert M. What do we do？ Practices and learning strategies of medical education leaders ［J］. Med Teach， 2012，34（4）：312-319.
［9］	张建龙，张顺杰，工丽凤. 多媒体课件在生理学教学中的应用［J］. 中国高等医学教育， 2006（9）：56-57.
［10］	王立达. 面向互动教学的多媒体教室建构方案［J］. 实验技术与管理， 2012，29（4）：207-210.
［11］	赵春艳，管英俊，李如江，等. 显微数码互动教学系统对组织学实验教学效果的影响［J］. 中国西部科技， 2009，8（25）：106，102.
［12］	吉秋霞，宋文斌，张岱尊. 五年制口腔医学专业牙体牙髓病学前期实习教学改革探讨［J］. 中华医学教育杂志， 2006，26（3）：84-85.
［13］	赵宏贤，徐富翠，黄吉春，等. 组织学实验课显微数码互动与普通教学的对比研究［J］.西北医学教育， 2007，15（5）：895-897.
［14］	苏红星，尚宏伟，张立新，等. 数码网络显微互动教学系统在形态学实验教学中的应用与展望［J］. 基础医学与临床， 2008，28（6）：651-653.
［15］	宋祥和，蔡红星，李惠芬. 多媒体互动教学系统下病理学实验教学改革的探索［J］. 医学理论与实践， 2011，24（24）：3033-3034，3025.
［16］	闫晓华. 数字网络显微互动教学系统在血液学检验实验教学中的应用［J］. 山东医学高等专科学校学报， 2012，34（2）：158-159.
［17］	曹雪梅，张琳琳，孙婧婧. 浅谈口腔内科学的教学改革［J］. 中国中医药现代远程教育， 2012，10（13）：13.
［18］	Virdi MS. Reforming undergraduate dental education in India：introducing a credits and semester system ［J］. J Dent Educ，2011，75（12）：1596-1602.

[1]	冯梦晓, 陆远强. 来华留学生急诊医学教学现状分析与思考——以浙江大学为例[J/OL]. 中华危重症医学杂志(电子版), 2024, 17(03): 177-179.
[2]	张子旭, 郑俊炯, 罗云, 林天歆. 腹腔镜肾部分切除术离体猪肾培训模型的构建[J/OL]. 中华腔镜泌尿外科杂志(电子版), 2024, 18(03): 277-283.
[3]	陈怡丽, 刘平娟, 郭鹏豪, 邓间开, 彭雅琴, 伍众文, 刘敏, 陈培松, 廖康. 全国细菌耐药监测网实践培训基地教学质量评价体系的建立与实践[J/OL]. 中华临床实验室管理电子杂志, 2024, 12(03): 155-161.

阅读次数

全文

摘要

选择文件类型/文献管理软件名称

选择包含的内容

The effect of microscopy interactive multimedia system on the education of Endodontics course for undergraduate students

模态框（Modal）标题

选择文件类型/文献管理软件名称

选择包含的内容

The effect of microscopy interactive multimedia system on the education of Endodontics course for undergraduate students